Bu gün Azərbaycanda cəmiyyətin bütün sahələrində böyük dəyişikliklər baş verməkdədir. İctimai şüur transformasiya olunur, dəyərlər sistemi yeniləşir. Belə bir şəraitdə milli təhsilimiz bu hadisələrin mərkəzində durur.
Azərbaycanın müasir təhsil siyasətinin əsas ideyası inkişafdır. Müasir təhsilin inkişafı siyasəti həm cəmiyyətə, eyni zamanda da təhsil sisteminin özünə ünvanlanmışdır. Təhsil sisteminin inkişafı prinsipləri bir-biri ilə əlaqəlidir, bir-birini tamamlayır və təhsil sisteminin normal inkişafının təmin olunmasına yönəldilib.
Hal-hazırda Azərbaycanda təhsil sistemi yuxarıda sadalanan mərhələləri adlamış, təhsil sistemimiz uzun bir yol keçərək, bu günkü inkişaf səviyyəsinə çatmışdır. Müstəqilliyimizin ilk illərində böyük çətinliklərlə qarşılaşan milli təhsil sistemimiz Ulu Öndər Heydər Əliyevin ikinci dəfə hakimiyyətə qayıdışından sonra yeni bir mərhələyə – inkişaf mərhələsinə qədəm qoymuşdur. Ölkəmiz müstəqillik əldə etdiyi dövrdən Azərbaycanda təhsil sahəsində tənəzzül, təhlükəli dağıdıcılıq halları müşahidə olunmağa başladı. 1992-ci ildə respublikamızda təhsilin inkişafını müəyyənləşdirən təhsil konsepsiyası olmadan tələsikliklə qəbul olunmuş Təhsil Qanunu bu prosesin qarşısını almağa qadir olmadı və əksinə, bir sıra yeni problemlər yaratdı və respublikada təhsil prosesinin inkişafına kifayət qədər şərait yarada bilmədi. Təhsilin inkişafına 1993-cü ildən sonra xüsusi qayğının göstərilməsi Azərbaycan Respublikasının ümummilli lideri Heydər Əliyev cənablarının daha çox diqqət mərkəzində olmuş, vətəndaşların təhsil hüquqları məhz möhtərəm Prezidentin rəhbərliyi ilə işlənilmiş və qəbul edilmiş konstitusiyada dünyanın ən inkişaf etmiş ölkələrinin səviyyəsinə qaldırılmış, Azərbaycan tarixində ilk dəfə təhsil sahəsində islahatların aparılması üçün tapşırıqlar vermişdir.
Ulu Öndərin uzaqgörən siyasi kursunun mübariz davamçısı, Azərbaycan Respublikasının Prezidenti İlham Əliyev cənabları da təhsili dövlət siyasətinin əsas prioritetlərindən biri hesab etmişdir. Belə ki, son illərdə təhsil xərclərinin artmasının əsasında da həmin konseptual müddəalar dayanır. Cənab Prezidentin “Təhsil Azərbaycanın davamlı inkişaf strategiyasının ən öncül istiqamətlərindən biridir” konsepsiyası isə cəmiyyətin inkişafında yeni zəmin yaratmaqla yanaşı, dövlət başçısının bu uzaqgörən fikirlərini daha da təsdiqləyir.
Ölkəmizdə milli təhsilimizin inkişafı sahəsində son illər mühüm nailiyyətlər əldə edilmişdir. Respublikamızın Prezidenti İlham Əliyev cənablarının dayanıqlı təhsil sisteminin yaradılması məqsədi ilə 24 oktyabr 2013-cü il tarixdə imzaladığı “Azərbaycan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyası” təhsilimizin inkişafında daha yüksək müsbət irəliləyişlərin əldə edilməsinə şərait yaratmışdır. Bu, çox əhatəli, strateji bir sənəd olmaqla qarşımıza yeni və çox mühüm vəzifələr qoyur. Təhsilimiz tələb olunan bilik və bacarıqların aşılanması ilə bərabər, vətəndaşın gələcək həyata və cəmiyyətə inteqrasiyasına hərtərəfli hazırlığı kimi vəzifələri də yerinə yetirir. Bu sahədə dövlətimiz islahatyönümlü tədbirlər həyata keçirir, milli təhsilimizin dünya standartlarına cavab verəcək bir sistemə çevrilməsi üçün çox mühüm addımlar atılır.
Digər orta təhsil ocaqları kimi Gəncə şəhəri Samir Vəliyev adına 34 nömrəli tam orta məktəb də təhsillə bağlı dövlət proqramlarından, normativ sənədlərdən irəli gələn tədbirlərin həyata keçirilməsi istiqamətində fəaliyyətini artırır, məktəbin müəllim-pedaqoq heyəti təhsilin keyfiyyətinin artırılması yolunda əzmlə çalışır. Bu məqsədlə, təhsil alan şagirdlərin günümüzün tələblərinə cavab verən, hərtərəfli inkişaf etmiş vətəndaşlar kimi yetişməsi ilə bağlı tədbirlərin təşkili və gücləndirilməsi, onların savadlı insanlar kimi hərtərəfli inkişafını təmin edən tədris işinin təşkili həmişə diqqət mərkəzində saxlanılır. Görülən işlər məktəbdə tədris və təlim-tərbiyə işinin keyfiyyətinin yüksəldilməsində önəmli rol oynamışdır.
Gənclərimizə diqqət və qayğı, harmonik inkişafa malik insan yetişdirmək istəyi Azərbaycan xalqına xas olan milli xarakterik cəhətlərdən biridir. Ona görə də təlim-tərbiyə və mənəvi-maarifçilik ilə bağlı işlər məktəbimizin fəaliyyətinin əsas vacib istiqamətlərindən biridir. Bu işlər savadlı, hərtərəfli inkişaf etmiş, Vətənə məhəbbət, xalqımızın adət-ənənələrinə və ümumbəşəri dəyərlərə hörmət ruhunda tərbiyə olunmuş, mənəviyyatlı, əxlaqca kamil, Milli İstiqlal ideyalarına, Dövlətimizə və Dövlətçiliyimizə sadiq gənclərin tərbiyəsinə istiqamətləndirilmişdir. Bu, mənəvi-əxlaqi, vətənpərvərlik, hüquqi, bədii-estetik, fiziki, ekoloji, zəhmətsevərlik və digər tərbiyəvi işləri özündə birləşdirir.
Məktəbimizdə tərbiyə və mənəvi-maarifçilik işi məktəbin direktoru tərəfindən tərtib və təsdiq edilən plan əsasında aparılır. Mənəvi-maarifçilik sahəsində ortaya çıxa biləcək problemlərin aşkar edilməsi, təlim-tərbiyə işində şagirdlərin və müəllim heyətinin tələbatının öyrənilməsi üzrə sosioloji tədqiqatların aparılması, mənəvi-maarifçilik fəaliyyətdə aktual məsələlərin həllində təcrübə mübadiləsi ilə bağlı toplantılar, məktəbdə mənəvi-maarifçilik fəaliyyətin prioritet istiqamətlərinin müəyyən edilməsi, bu işdə tələb olunan normativ-metodiki sənədlər və tövsiyələrin işlənilib hazırlanması və yayılması məktəbdə əsas fəaliyyət istiqamətlərindən biridir. Bu işdə bütün müəllim heyəti iştirak edir. Vətənpərvərlik, humanizm, öz dövlətinə və xalqına bağlılıq və sədaqət – biz şagirdlərimizə bu hissləri aşılamağa çalışır, onları yüksək əxlaqlı, Ulu Öndər ideyalarına sadiq vətəndaşlar kimi görməyə can atırıq. Milli Müstəqillik ideologiyasının əsas ideyalarını şagirdlərə aşılamaq məqsədilə onlarla daim söhbətlər aparılır, Vətənimizin günü-gündən çiçəklənməsi, xalqımızın sülh, əmin-amanlıq şəraitində yaşaması, xalqımızın firavan həyatını, bu əmin-amanlığın qorunub saxlanılması, Respublikamızın Prezidenti İlham Əliyevin rəhbərliyi ilə bu sahədə görülən nəhəng ölçülü işlər bu söhbətlərin əsas mövzularından biridir. Şagirdlərin dünyagörüşünün, bilik səviyyəsinin artırılması, təfəkkürünün genişləndirilməsi məqsədilə onlarla mütəmadi olaraq görüşlər keçirilir və söhbətlər aparılır. Bu söhbətlərin əsas mövzusu və qayəsi dövlətçiliyimizə və dövlətimizə sədaqət hisslərinin və ruhunun aşılanmasıdır.
Yuris XƏLİLOV,
Gəncə şəhər 34 saylı tam orta məktəbin direktoru.
